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南昌理工学院录取线多少分?附2023能考上的最低分及位次

圆梦志愿

南昌理工学院录取线多少分2024年?本文将奉上南昌理工学院2023年在全国各省的最低分数线及位次,2024年有意报考南昌理工学院的高考生可以参考,看看南昌理工学院大概多少分能考上。

南昌理工学院位于江西南昌,隶属于江西省教育厅,是一所民办性质的综合类大学。目前,学校已经入选双万计划。

据悉,南昌理工学院一共拥有7个特色专业。在2024年中国高校ESI国际排名中位列第4996名、2024年民办高校排名(软科)中位列第0名。

根据考试院公布的2023年招录数据,高考100网为大家整理了南昌理工学院在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名,供2024年即将高考的同学们在报考前查阅。

一、南昌理工学院录取线多少分?2024年普通高考省份参考
南昌理工学院2023年高考录取分数及位次范围
省份 批次 理科最低分 理科最低位次 文科最低分 文科最低位次
新疆 本科二批 311 34916 366 12293
二、 南昌理工学院录取线多少分?2024年新高考省份参考
省市 批次 专业组 最低分 最低位次
北京 本科批 南昌理工学院(01) 453 41450
北京 本科批 南昌理工学院(02) 465 39258
天津 本科B批 南昌理工学院2组 491 39663
天津 本科B批 南昌理工学院1组 471 44635
天津 专科批 南昌理工学院 235 68529
天津 本科B批 南昌理工学院3组 489 40185
河北 专科批 南昌理工学院历史组 440 63527
河北 专科批 南昌理工学院物理组 452 165125
辽宁 专科批 南昌理工学院历史组 426 25265
辽宁 专科批 南昌理工学院物理组 401 91455
江苏 本科批 南昌理工学院01组 478 51299
江苏 本科批 南昌理工学院02组 463 161011
江苏 专科批 南昌理工学院03组 396 34556
浙江 一段 - 488 175424
浙江 二段 - 391 248464
福建 本科批 南昌理工学院999组 455 84641
山东 一段 - 468 246612
山东 二段 - 161 661574
湖北 本科批 南昌理工学院第01组 459 34799
湖北 本科批 南昌理工学院第03组 452 111186
湖北 本科批 南昌理工学院第04组 424 129793
湖北 专科批 南昌理工学院第06组 276 119342
湖北 专科批 南昌理工学院第07组 312 192374
湖北 本科批 南昌理工学院第05组 442 117824
湖北 本科批 南昌理工学院第02组 426 48599
湖南 本科批 南昌理工学院第101组 442 48714
湖南 本科批 南昌理工学院第102组 432 150958
湖南 专科批 南昌理工学院第110组 275 263616
湖南 本科批 南昌理工学院第203组(中外合作办学或国际项目) 441 141233
广东 本科批 南昌理工学院201组 482 52521
广东 本科批 南昌理工学院203组 483 168062
广东 本科批 南昌理工学院202组 459 71425
海南 本科批 南昌理工学院(05) 523 29075
海南 本科批 南昌理工学院(06) 521 29578
海南 本科批 南昌理工学院(07) 519 30138
重庆 专科批 南昌理工学院历史组 436 26246
重庆 专科批 南昌理工学院物理组 442 69810
三、南昌理工学院师资力量介绍

大力实施人才兴校工程,彰显强校战略。结合学校战略发展的目标,提出大力实施人才兴校工程,有计划有步骤地加强师资队伍建设,初步建成了一支数量充足、结构合理、素质优良、教学科研能力强、能够满足学校事业发展的师资队伍,为人才培养和科学研究提供了强有力的保障。学校现有教师1960余人,具有研究生学位教师占比85.26%、具有博士学位教师、高级职称教师占比66.8%,获国务院特殊津贴的10人,省新世纪百千万人才工程专家、省赣鄱英才555工程专家、省“千人计划”人才专家等8人,省高校中青年学科带头人2人,省中青年骨干教师19人,省级教学团队4个,还聘请了中国探月工程首席科学家、中科院欧阳自远院士为学校荣誉校长,中科院王梓坤院士为学校学术委员会名誉主任。 南昌理工学院坚持以专家治校,专家治学,专家治教的理念,学校校领导中,博士8人,教授11人;现任党委书记、督导专员许基南教授、博士是江西财经大学博士生导师;现任校长范彦斌教授、博士是佛山科学技术学院原党委副书记、副校长,教育部本科教学工作合格评估专家,教育部本科教育教学工作审核评估专家;各专业带头人均为高级职称,具有20年以上教学管理经验和优秀教学经历者担任。同时,还聘请一批来自行业、企业具有实践经验、动手能力强的双师型教师来校任教,为我校培养应用创新型人才奠定了良好的基础。

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