五年计划，是我国国民经济计划中的重要长期计划。2020年为“十三五”规划的收官之年，河南省涌现了一批即将更名的大学，将为河南省高等教育注入新鲜血液。那么，河南十四五规划中更名大学会有哪些呢？目前河南即将改名的大学又是哪些？
一、河南十四五规划中更名大学预测
现在已知，我国将于2021年开始实施“十四五”规划。目前“十三五”期间河南省常规升格为大学的流程是：
1、教育厅初审；
2、纳入《河南省高校设置十三五规划》；
3、每年9月省教育厅汇总材料上报教育部审核。
不过，众所周知2020年先是疫情的冲击，后是独立学院转设大戏的拉开，这都对2020年教育部启动本科更名工作有一定影响，所以截至目前仍未有动静。现在看来，虽然2020年本科更名升为大学的几率较小，但2021年及以后成功更名大学却有一定可能性的河南高校共有如下几所。详情如下：
1、中原工学院
拟更名——中原工业大学
学校创办于1955年，位于郑州，原名郑州纺织工学院，目前是河南省高水平特色骨干大学之一。学校在河南主要为二本招生，校内也有部分一本专业，属于中原地区一所不错的二本院校。
学校目前尚未申请到博士授权点，且改名大学也仍需一定时间。中原工学院在2018年的校长办公会议上，有提出力争"十四五"阶段完成改名，且"十四五"争取第一个申报。
需要注意的是，目前河南省就有一所“中原工业大学”，但是是臭名昭著的“野鸡大学”，大家切勿上当！
2、新乡医学院
拟更名——新乡医科大学/中原医科大学
学校最早可追溯到1896年英属加拿医学博士罗维灵开办的西医诊所，位于新乡，现在是河南省独立建制的西医本科院校。目前，学校在河南省的医药类院校中口碑很好，报考人气较高。
学校更名申请一事已进行多年，曾先后申请过“河南医药学院”、“中原医科大学”等名字，但无一成功。2020年4月28日上午，新乡医学院召开了2020年度工作会议，会上多次提到大学更名。因此，相信这次学校更名成功的概率还是比较大的。
3、河南科技学院
拟更名——（无）
学校创办于1939年，位于新乡，目前是河南省属普通本科院校。同时，学校经历过延安自然科学院大学部生物系、北京农业大学长治分校、河南职业技术师范学院等办学阶段。
日前，曾经有网友向有关部门建议将信阳师范学院和河南科技学院升级更名为“大学”。不过，河南省教育厅回复表示河南科技学院目前并不具备改名条件，只有先满足这些条件后才能申请。不过，随着学校的快速发展，赶上“十四五”规划变为“大学”应该有可能。不过，由于目前河南省已存在一所河南科技大学，所以河南科技学院改名为什么仍有待商榷。
4、郑州航空工业管理学院
拟更名——郑州航空大学
学校建立于1949年，位于郑州，原名平原省立财经学校，属于河南省唯一一所具有航空特色的全日制普通本科。学校是河南省人民政府与中国民用航空局共建高校，在河南省二本院校中排名前列，综合实力超过中原工学院。
多年以前，学校就计划用五年时间实施更名战略。截至目前，学校的办学条件虽然距离更名大学还有一定差距。不过，随着学校的不断发展，相信在十四五规划中有机会成功改名。
除此之外，洛阳师范学院、南阳师范学院等河南高校在“十四五”规划中都有更名大学的可能。
二、河南即将改名的大学
河南省即将改名的普通本科——信阳师范学院。
日前，教育部回复网友建议将信阳师范学院更名为“大学”称：
信阳师范学院已经基本上符合标准，等到教育部启动相关工作，就会向教育部积极申请更名。
目前，信阳师范学院普遍被认为是河南省这一批更名大学的热门高校。学校是当下河南省综合实力排名第二的师范院校，仅次于河南师范大学；近些年来学校办学水平不断提升，在中原地区有着较好的口碑。因此，2020年信阳师范学院成功更名为信阳师范大学可谓是一件万众瞩目的事情。
【河南省2020年拟转设更名的4所独立学院】
独立学院转设毫无疑问是2020年下半年我国高等教育的“重头戏”，且学校转设的同时也需要改名。作为高考大省的河南，截至目前一共有4所独立学院转设申请在河南省教育厅公示，只待教育部的最终同意即可正式转设更名。具体名单如下，可供参考：
1、河南大学民生学院：拟转设为民办普通本科高校，更名不详；
2、河南师范大学新联学院：拟转设为民办普通本科高校，更名不详；
3、新乡医学院三全学院：拟转设为民办普通本科高校，更名不详；
4、河南科技学院新科学院：拟转设为民办普通本科高校，更名不详。
总的来说，信阳师范学院、河南大学民生学院、河南师范大学新联学院、新乡医学院三全学院、河南科技学院新科学院，都在2020年下半年河南省即将改名的大学名单之中。
附“学院”更名“大学”的具体要求：
1、办学规模：全日制在校生8000人以上，在校研究生人数不低于前者的5%。
2、学科专业：至少拥有三个以上作为主要学科的学科门类，其中每个主要学科门类又至少要有2个硕士学位授予点；普通本科专业总数20个以上。
3、师资力量：专任教师中研究生人员比例达到50%以上，其中博士的比例达到20以上；高级专业技术职务专任教师人数不低于400人，其中，正教授不低于100人左右。
4、教学水平：在教育部组织的高等学校本科教学工作水平评估中达到“良好”；且近两届教学成果评选至少有2个以上项目获得国家级一、二等奖或省级一等奖。
5、科研水平：一般至少要有10个硕士点，且硕士毕业生有5届以上。
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