教育学类大类招生在第一年结束前按照学生自愿、学院选拔、适度引导和合理调配等原则在学院内教育学类专业进行专业选择。教育学类专业共有教育学专业、学前教育专业、小学教育专业三个专业教育学（本科）学制：4年授予学位：教育学学士学位培养目标：本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设，德、智、体等方面全面发展，热爱教育事业，具备良好的职业精神，具有教育科学的基本理论、基本知识和基本技能，综合素质高，教师基本功扎实，具有创新精神和创新意识，适应新课程改革和发展的需要，能在中小学、教育科学研究单位、教育行政管理部门等从事教学、教育研究以及教育管理的教育工作者。在人才培养中分中文、数学、英语、地理四个方向。主要课程：普通心理学、教育心理学、发展心理学、教育哲学、教育学原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史、教育心理统计与测量、教育研究方法、教育伦理学（德育原理）、课程与教学论及各方向课程等。学前教育（本科）学制：4年授予学位：教育学学士学位培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设，德、智、体等方面全面发展，热爱学前教育事业，且具备学前教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，综合素质高，教师基本功扎实，具有创新精神，适应教育改革的教育工作者；毕业后既可在托幼机构胜任儿童教育教学、保育、研究和管理工作，又能在其他有关机构从事相关工作的教育教学、研究、管理人才。主要课程：普通心理学、教育学原理、教育心理学、发展心理学、教育心理统计学、学前教育学、幼儿心理学、学前卫生学、学前教育研究方法、中外学前教育史、幼儿游戏理论、学前课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童数学教育、学前儿童体育与健康、学前儿童艺术教育、学前特殊儿童教育、乐理与视唱练耳、美术、键盘器乐、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。

小学教育（本科）学制：4年授予学位：教育学学士学位培养目标：培养热爱教育事业和小学教育事业、适应基础教育改革需要和从事小学教育教学实际工作的基础扎实、实践能力强、综合素养高、富有创新精神的高素质小学教师、教学研究人员和教育管理工作者，又能胜任其他教育机构、企事业单位工作的应用型人才。人才培养中分小学语文与社会、小学数学与科学两个方向。主要课程：普通心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育学原理（教育概论）、课程与教学论、教育心理统计学、教育科研方法、美术、音乐、舞蹈、键盘器乐、小学语文教学法、小学数学教学法等。