专任教师硕士以上学历占80%，副教授以上职称40%，40岁以下教师占76%。师资以“立足培养，积极引进”为方针，通过引进、培养、聘用等多种途径，逐步建立起一支年龄、学缘、学历结构更为合理的教师团队。重视教学队伍“双师”结构建设，提高青年教师的“双师”素质。培养目标：本专业培养德智体美等全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，具有正确的儿童观、教师观、教育观，热爱学前教育事业，热爱学前儿童，系统掌握教育科学和学前教育专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业、教育创业实践能力及管理能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、对家庭教育进行指导、社区学前教育及社会服务的具有宽适应性、实用性与专业性的复合型专门人才。核心课程：普通心理学、教育学原理、学前卫生学、学前儿童发展科学、学前教育学、教育发展史略、幼儿园课程、学前儿童保育学。就业方向：早教机构、幼儿教师及幼儿相关行业