一、人才培养目标　本专业立足辽宁、依托行业、面向全国、服务地方经济社会发展，培养德智体美全面发展，具备金属材料塑性成形及控制的基本理论、金属材料塑性成形工艺的制定、金属材料组织性能和生产过程控制等方面的知识和应用能力，并具有创新创业精神，能在材料、冶金等行业从事生产过程的组织与控制、科学研究、工艺设计和经营管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。二、主要课程　工程制图：通过本课程的学习，使学生能较系统地掌握绘制和阅读工程图样的基本原理和方法，培养学生的制图技能、空间想象能力和空间分析能力，为后续专业课程的学习奠定基础。　工程力学：通过本课程的学习，使学生掌握工程力学的基本概念、基本理论、基本建模能力及解决工程实际问题的基本方法。　机械设计基础：通过本课程学习，使学生能较系统地掌握常用机构和通用机械零件的基本知识、设计理论和设计方法；具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关设计资料的能力、初步具备设计机械传动装置和简单机械的能力。　电工与电子技术：通过本课程学习，使学生了解电工与电子技术的基本应用；掌握电工技术、电子技术的基础知识；掌握简单电路的构成和分析方法；熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析方法，为从事本专业有关的工程技术工作打下必要的基础。　金属学与热处理：通过本课程的学习，使学生掌握金属材料的成分、组织结构与性能之间的内在联系，以及相变规律，为后续专业课程的学习和在今后工作中合理选择、使用金属材料打下必要的基础，使学生具有改进材料性能、研究新产品、新工艺的初步能力。　轧制原理：本课程主要研究轧制过程的基本理论，通过本课程的学习，学生应该掌握轧制过程的规律及实质，并能应用所学知识去分析、解决生产实践和科学研究中的问题。　轧制工艺学Ⅰ（型材生产）：通过本课程的学习，使学生掌握型钢生产的基本工艺，并具备进行型钢孔型设计的初步能力。　轧制工艺学Ⅱ（板带材生产）：通过本课程的学习使学生掌握板带钢各种生产工艺、辊型设计和轧制制度的设计。　轧制工艺学Ⅲ（管材生产）：通过本课程的学习使学生掌握钢管生产的各种生产工艺、具有初步设计钢管生产用工具的能力。　轧制过程自动化：通过本课程的学习，使学生掌握轧制生产过程中各方面应用的计算机控制技术，从工艺的角度运用计算机知识，培养学生把工艺控制与计算机控制结合起来的基本能力。三、主要就业方向和领域　学生毕业后可以在全国材料、冶金等行业从事金属塑性成形领域生产过程的组织与控制、科学研究、工艺设计和经营管理等方面工作。四、专业概况　材料成型及控制工程专业办学历史悠久，其前身为创建于1989年的中专轧钢专业，1995年升格为大专，更名为材料工程技术专业，2012年经教育部同意开办材料成型及控制工程本科专业。截至2019年7月，共有轧钢专业中专、专科毕业生1600多人，本科毕业生130多人。毕业生的去向面向全国各大冶金企业，从事生产、科研、销售和管理工作。

五、办学特色材料成型及控制工程专业采用产教融合的人才培养模式，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程应用技术为主线，突出金属材料轧制成型领域的工艺设计能力、工艺实践能力和工程创新能力的培养，培养有能力承担工程师工作的高素质应用型人才。六、师资队伍材料成型及控制工程专业现有专任教师11人，校外兼职教师5人。专任教师中，具有博士学位者4人，具有硕士学位者7人；专任教师中，教授1人，副教授4人，讲师6人。校外兼职教师5人中，教授级高工3人，高级工程师2人。本专业已形成了一支年龄、职称、学历、学缘结构合理的师资队伍，这支队伍具有良好的教学素质与敬业精神，有严谨治学、积极进取的优良传统，又有勇于奉献的职业道德水准，精力充沛，工作热情高，教学和科研能力较强。七、办学条件　本专业实验室隶属于“材料与冶金工程实验中心”，是辽宁省实验教学示范中心。目前，本专业可进行实验教学的大型设备有四辊冷轧机、二辊热轧机、扫描电镜、扫描电子显微镜、全自动金相图像分析系统、X射线衍射仪、电子金相显微镜、电液伺服万能材料试验机、全自动低温摆锤式冲击试验机、箱式电阻炉和轧钢仿真实训设备等260多台套，总价值1450万元以上，可满足“材料成型及控制工程”本科专业高素质应用型人才培养教学的需要。

八、创新创业教育　本专业积极鼓励引导学生参加各级大学生创新创业训练项目，自2014年以来，本专业学生共参加国家级创项目1项，省级大创项目5项，校级大创项目18项；在校生参加《全国大学生金相技能大赛》等学科竞赛获奖如下：一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项；其它省级、校级学科竞赛获奖多项。学生撰写科技论文40多篇。

九、人才需求和就业前景　材控专业毕业生就业前景广阔，在就业市场上供不应求，每年都有多家大型冶金企业到我校招聘本专业毕业生，每年就业率达到100%，本专业每年考研率达到20%以上。