专业代码：070402

学科门类：理学

主干学科：生物学

一、培养目标

生物技术专业是以理为主、以工为辅、理工复合型办学专业。本专业的培养目标是通过各种教育教学活动培养学生德智体美全面发展，具有成为高素质人才所具备的人文素养和科学素养；通过严格的专业理论和专业技能训练，具有国际化视野，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所掌握的知识和技能，从事生物技术及其相关领域的科学研究、技术开发及管理等方面的工作，也具有进一步深造的基础和发展的潜能，能攻读研究生学位。

二、基本要求

1．培养规格的基本要求

本专业培养应用研究型人才，应具备以下基本要求：

（1）素质结构要求

本专业学生应具有正确的政治方向，遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格；掌握一定的人文社科基础知识，具有较好的人文修养；具有国际化视野、现代意识和健康的人际交往意识；受到严格的科学思维训练，掌握一定的科学研究方法，有求实创新的意识和革新精神，在生物技术研究与开发领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念；具备健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。

（2）能力结构要求

本专业学生应具有良好的自学习惯和能力，有较好的表达交流能力；有一定的计算机及信息技术应用能力；具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力；具有生物技术下游工程实践和技术革新的能力；具有较强的创造性思维能力、开展创新实验和科技开发能力。

（3）知识结构要求

本专业学生应能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有初步的外语交流和科技写作能力；具有通识性文学、历史、哲学、生物伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等方面的知识；具有较强的数学、物理学、化学、计算机科学等方面的知识和较强的计算机操作技术；受到较扎实的专业理论和专业技能训练，有初步的经济学、管理学基础知识，理解一般生物工程原理，掌握生物技术的基础理论、基本知识和基本技能。

2．培养规格的具体要求

（1）掌握科学的世界观和方法论，正确认识科学与社会的关系，热爱祖国，遵纪守法，诚信、求实，为民族振兴而努力工作。

（2）掌握从事生物技术专业工作所需要的相关学科的基本知识。

（3）系统掌握生物技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力和创新精神，掌握基本的实验方法和科研方法，具备从事本专业工作的能力。

（4）了解生物技术相关的各交叉学科的知识，具有适应相邻专业工作的基本能力与素质。

（5）熟练掌握一门外国语。

（6）掌握获取生物技术研究信息的方法。

（7）身心健康，有一定的体育和军事基本知识，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。

三、实现培养目标和规格的主要教措施

1．严格执行生物技术专业培养方案规定的教学计划内容。

2．全力帮助学生打好基础、强化实践，注重培养学生掌握知识、获取知识和应用知识的能力，为学生的进一步发展奠定基础。

3．密切关注生物技术学科发展前沿知识，使学生基本掌握生物技术的现代知识体系，理解生物技术的基本思路和方法。

4．努力培养学生的生物技术兴趣，激发学生学习、研究生物技术的积极性、主动性和创造性。

5．着力加强基础性研究和应用性研究训练，使学生掌握科学研究和创新思维的方法，为从事本专业及相关领域工作奠定良好的基础。

6．鼓励并引导学生积极参与体育锻炼，强健体魄、磨练意志，培养团队协作精神，养成良好的生活习惯，为长期工作打好基础。

7．精心组织学生开展广泛的课外科技活动和人际交往实践，参加主辅修、课外讲座、第二专业学习、各类知识和技能竞赛等活动，培养学生的实践能力和创新精神。

四、主干学科

生物学

五、教育内容和知识结构体系

根据高等院校生物技术专业规范的要求和人才培养原则，确定了生物技术专业教育内容和知识结构体系。该体系由通识教育内容、专业教育内容和综合教育内容三大部份共15个体系构成。通识教育内容包括人文社会科学、自然科学、经济管理、外语、计算机信息技术、体育、实践训练等等7个部份；专业教育内容包括生物科学与技术基础、生物技术专业、专业实践训练（含综合论文训练）等3个部份；综合教育内容包括思想教育、学术与科技活动、文艺活动、体育活动、自选活动等5个部份。

六、课程设置结构体系

在确定知识结构体系的基础上，根据我校的优势与特色构建了生物技术专业的课程体系。本专业的课程设置结构体系分为理论教学和实践教学两大教学类别。理论教学类包括公共基础课、专业教育课和选修课三个教学平台，三个教学平台下共设有5个课程类别，其中公共基础课平台包括通识教育课；专业教育课平台包括专业基础课和专业课；选修课平台包括专业选修课和通识选修课，分别包括以下课程：

1．公共基础课课程

包括思想品德课、马克思主义理论课、体育课、军事理论与训练、英语、计算机科学(含上机)。

2．专业教育课

动物生物学、植物生物学、生物化学、生物化学实验、微生物学、微生物学实验、细胞生物学、细胞生物学实验、遗传学、遗传学实验、分子生物学、分子生物学实验、基因工程、发酵工程、酶工程、细胞工程、生物技术基础、生物资源利用与安全控制。

3.专业选修课

包括免疫学、药物设计与药物研究、植物生理学、特种经济植物育种技术、植物组织培养技术及实验、动物生理学、特种经济动物育种技术、微生物资源开发与利用、生物科学与技术前沿专题、生物仪器分析、生物统计学、生物信息学与计算生物学、生态学。

4.通识选修课

为文化素质类选修课，全校统一开设，学生在全校范围内选修。

七、实践教学

实践教学主要包括入学教育与军训、劳动教育和社会实践、专业见习与专业实习、学术与科技活动、专业技能训练、毕业论文（设计）等六个部份，具体安排如下：

1．入学教育与军训

入学教育与军训对培养学生的团体意识、身体素质、心理素质等具有重要作用，入学教育与军训时间为2周，安排在第一学期入学后进行。

2．劳动教育、社会实践

劳动教育、社会实践等活动是促进学生素质获得全面发展的重要环节，严格按照学校有关规定组织实施。劳动教育时间为3周，第一、三、五学期利用周末和课余时间进行；社会实践3周，在寒、暑假中进行。

3．专业见习、专业实习

专业见习和专业实习是培养学生理论联系实际，锻炼和提高学生从事解决实际问题能力的重要环节。时间为14周，其中见习2周，安排在第四和第六学期各一周；专业实习12周，安排在第八学期。

4．学术与科技活动

对学生进行培训和具体指导，组织学生申报学校的科研项目；组织学生参加大学生创业设计、大学生科技创新等比赛,并制定相应的奖励办法；聘请省内外学者、专家进行高水平的学术讲座，拓宽学生的知识面，了解本学科发展前沿；选择部份专业功底好、能力强的学生参与教师的科研工作。

5．专业技能训练

主要开展实验应用技能训练，强化实践实训环节，提高学生工厂管理营销、工厂分析、应用研究、技术开发和科技管理等方面的应用能力。具体做法是：

①增加综合性、设计性实验；②开放实验室；③聘请厂矿企业专家参与教学，使教学更贴近生产实际。

6．毕业论文（设计）

毕业论文（设计）按生物技术专业毕业论文（设计）指导规范执行，安排在第七、八学期进行。通过撰写学期（或学年）小论文（或小设计）和毕业论文（设计），使学生初步了解毕业论文（设计）的选题、资料查询与筛选、正文写作、答辩的全过程及规范化的要求，对学生进行创新思维、科研能力等方面的训练。第八学期毕业论文（设计）答辩等工作占课堂教学时间5周。

八、学制、学时与学分

1．学制：4年，按照学分制管理机制，实行学年学分制。

2．学时要求与学分：理论教学2860学时，160学分，实践教学38学分，合计198学分。

九、毕业条件、学位授予与学位课程

1．毕业条件：学生在规定年限内，必须课程成绩全部合格，修满规定的学分方能毕业。

2．学位授予：取得毕业资格且学分达到学位条件要求的毕业生，授予理学学士学位。

3．学位课程：微生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、基因工程、酶工程、发酵工程、