学生投票人数:40人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 57% |
四星 | 12% |
三星 | 12% |
二星 | 7% |
一星 | 12% |
学生投票人数:46人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 53% |
四星 | 13% |
三星 | 15% |
二星 | 15% |
一星 | 4% |
学生投票人数:40人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 36% |
四星 | 15% |
三星 | 22% |
二星 | 12% |
一星 | 15% |
学生投票人数:39人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 39% |
四星 | 7% |
三星 | 17% |
二星 | 17% |
一星 | 20% |
培养目标:培养具有创新精神和团队合作能力、掌握系统的产品设计方法和流程,具备一定的科技、商业知识,相当的人文、艺术素养,善于创造性地解决产品设计相关问题的高素质应用型设计师。核心课程:本专业核心课程有:设计构成,工业设计史,产品造型设计、产品表现技法、产品设计原理、人机工程学、用户研究、产品材料与工艺、产品系统设计、产品开发设计等。本科生实行工作室制教学,将分别进入三个工作室学习,即产品设计第一工作室、产品设计第二工作室和产品设计第三工作室,三个工作室的特色课程如下:第一工作室:儿童产品、交通工具设计。第二工作室:家居产品、服务设计。第三工作室:文创生活用品、可持续性设计。工作室结合岭南的社会、经济、科技等领域的最新发展,采用目标导向的项目教学法,教学实践紧密结合社会发展前沿。专业特色:本专业依据产品设计专业本质特点,构建“具有共性的产品设计核心知识+可以选择的方向性知识”的课程体系,相应地采用“基础理论教学+工作室教学”的教学方法,形成“学研结合、产学结合”的教学体系和学科交叉的研究特色,培养的学生即具有扎实的基础设计素质,又能够根据自己的兴趣和社会需求在特定的产品设计领域深入研究与发展。2017年本专业获得广东省综合改革试点专业称号。就业方向:毕业生可在各类企业事业单位从事设计研发、专业设计等,在科研院所、美术馆、艺术教育机构等单位从事新产品的开发、设计、研究、以及设计教育等工作。授予学位:艺术学学士学位。