一、专业定位与方向介绍我校心理学本科专业创建于2001年，在广泛吸取国内外心理学专业发展思路、课程设置体系的基础上，确定了厚基础、宽口径的专业课程设置思想，即在容纳心理学核心理论和方法课程的基础上，主要设置了心理健康教育、组织行为学、人员测评、行为矫正等多门应用性课程，为区内外各级各类学校、教育科研机构、社会公共管理和企业部门培养应用型专业人才；另一方面为学生进一步深造创造条件。二、人才培养目标本专业培养人才分为两大类：一类是面向直接就业的应用型人才，其中分为两种，一种是面向中小学的合格的心理健康教育工作者；第二种是面向机关企事业单位，从事人力资源测评、技术开发、管理的应用型专业人才。第二类人才是为更高一级的心理学研究机构培养专业基础知识扎实的学术型科研储备人才。三、人才培养规格（一）学制：4年，学生可在3—6年完成学业。（二）毕业标准符合《内蒙古师范大学本科学生毕业标准》要求，且修读教师教育基础课程、教师教育素养课程，同时完成教育实践要求，准予毕业。

（三）授予学位符合《内蒙古师范大学学士学位评定工作细则》要求，且修读教师教育基础课程、教师教育素养课程，同时完成教育实践要求，授予理学学士学位。（四）人才培养规格1.素质结构：本专业培养的学生应该具备良好的政治素质、思想和道德素养，具有法制意识、民族意识、合作意识和创新意识，具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较扎实的专业知识和较强的实践能力及创新精神，使学生成为德、智、体、美等全面发展的人才。（1）思想道德素养：热爱中国共产党，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观、价值观。具有良好的思想道德、社会公德和教师职业道德，自觉地为国家现代化建设服务，为发展教育事业服务。（2）文化素养：具有一定的自然科学基本理论知识与人文基础素养，人际关系良好，德、智、体、美等全面发展。（3）专业素质：具有良好的科学素质和基本工程素质，科学素质包括心理学专业思维方法和研究方法，具有求实创新意识、科学素养等；工程素质包括工程意识、综合分析素养、价值效益意识、革新精神。（4）身心素养：具有体育、卫生和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，具有健康的体魄。能积极、客观的认识并评价自我，有自我发展的愿望并能不断完善自我的能力，具有良好的心理素质和健全的人格。2.知识结构要求掌握心理学的专业基础知识、基本理论、基本技能和方法，具备宽厚的心理学知识背景、系统的理论基础和独立获取知识、思考问题、综合应用知识解决问题的基本能力；对我国的教育方针、政策、法规和中小学心理健康教育教学的现状有所了解，具有从事心理健康教育教学的知识、技能和能力；熟悉心理健康教育与辅导工作的基本规律，有针对不同学生从事心理健康教育和辅导的知识素养和能力；具有社会工作或人力资源管理方面的理论知识及实践能力，能从事社区、企事业单位员工心理保健、心理素质培训及其管理与研究工作。3.能力结构要求能够运用现代信息技术进行资料查询、文献检索、掌握研究方法和技能、科技论文写作等工具性知识，具有初步的科学研究和综合实验的能力，具备创造性思维能力和初步的创新实验能力、科技开发能力。掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能较熟练地阅读本专业的外文期刊和杂志。具有较好的表达能力、写作交流能力和社交能力。