培养目标（3000字以内）：本专业培养具有较强的日语基础技能和组织活动能力的面向旅行社和酒店，能胜任导游、翻译、领队、旅行社管理及其他涉外工作的应用型人才。

核心能力（3000字以内）：一、基础能力1.具有一定的计算机基础知识，有基本的文字处理能力。2.具有较强的自学能力。3.具有较好的口语和书面表达能力及应用写作能力。二、专业能力1.具有扎实的日语语言基础知识，熟练的日语听、说、读、写、译等基本技能。2.了解日本政治、历史、经济、文化等基本知识。3.掌握一定的经贸、旅游等知识，具有运用日语在外资企业、外事、旅游文化等部门从事翻译的能力。4.具有良好的语言表达和人际沟通能力，有较强的汉语口头和书面表达能力。三、拓展能力1.具有创新精神和终身学习能力。2.有基本的信息收集、分析、处理和应用能力。3.有较强的实践动手能力。4.具有科学的思维方法和求真务实的精神。核心课程与主要实践环节（3000字以内）：核心课程：基础日语ⅠⅡⅢ、高级日语ⅠⅡ、日语听力ⅠⅡⅢ、日语口语ⅠⅡⅢⅣ、旅游日语、旅游泛读等。注重课程综合实训、社会调查Ⅰ、社会调查Ⅱ、毕业综合能力训练及考核、毕业实习等环节、蒙古国基里尔文训练等。

就业面向（3000字以内）：主要工作岗位为各类旅游企业、酒店管理企业和各级旅游行政管理部门等。

其他（3000字以内）（没有可不填）：社会人才需求（3000字以内）：建国后我国最早设置日语专业的高校有北京大学、吉林大学、上海外国语大学等院校。五十多年来，尤其是改革开放以来，中国的日语教育发展迅猛。虽然一般视法语、日语为小语种，但目前在中国外语学习者中，日语已发展成为仅次于英语的第二大语种，国内高等院校陆续开设日语专业。中国日语教学研究会和日本国际交流基金会合作，分别于1993年、1998年和2003年对中国日语教育机构进行过3次调查。调查结果显示，在我国近2000所高等院校中，1993年有80所高校开设了日语专业。我院应用日语专业是为了培养既精通日语又具备相关旅游知识的人才，所以本专业旅游日语方向的发展方向应以培养应用性人才为主，既要解决日语零起点学生的日语能力培养问题，又要解决学生旅游职业岗位等技能的训练问题。应用日语专业旅游日语方向，借鉴国内外高校的先进职教经验，进行了基于工作过程的实境课程体系构建，并通过双语教学，凸显了理论教学与实践教学一体化，社会文化学习与专业学习一体化特征。