一、人才培养目标本专业培养热爱儿童，热爱小学教育事业，能够胜任小学语文学科教学和班级管理工作的教育工作者。本专业毕业生应该具备：1.理解小学教育工作的意义，具有良好的职业道德和职业操守；2.具有科学的教育方法和先进的教育理念，具有合理的知识结构，掌握语文教育的基本知识和专业技能，了解学科前沿和发展动态，具有一定的教育问题意识和教育研究能力；3.具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神和创新能力。二、人才培养规格（一）素质结构1.思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义核心价值观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感。2.文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神和创新能力；具有一定的人文素养；具有良好的人际沟通能力。3.专业素质具有科学的教育方法和先进的教育理念，掌握语文教育的基本知识和专业技能，能够胜任小学语文学科教学、相关学科教学和班级管理工作；了解学科前沿和发展动态，具有一定的教育问题意识和教育研究能力。4.职业素质热爱儿童，热爱小学教育事业，理解小学教育工作的意义，具有良好的职业道德和职业操守；遵守教育法律法规，具有职业理想和敬业精神。5.身心素质具有健康的体魄，拥有积极的人生态度，具有良好的心理调适能力。（二）知识结构1.工具性知识具有一定的外语和计算机应用基础知识；具有资料收集、文献普查、社会调研、论文写作等方面的知识。2.人文社会科学知识具有文史哲基础知识，具有政治学、经济学、法学、社会学等知识。3.自然科学知识具有与小学教材、教学以及课外活动有关的自然科学知识。

4.专业知识具有中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、基础写作、文学概论等学科专业知识。3.专业技术基础知识具有教师口语、汉字规范与书写、简笔画、朗读艺术等教师基本功训练方面的知识；具有小学语文教学论、小学班级管理等教师职业能力培养方面的知识。（三）专业能力1.职业基本能力具有良好的语言应用能力；具有较强的分析、讲解中外文学作品和认识、评价各种文学现象的能力；具有较高的写作水平；能够说流利的普通话，具有较高的汉字书写水平和较强的口头表达能力。2.职业核心能力懂得教育规律，掌握科学的教育方法，具有小学语文学科教学、小学班级管理和小学语文教育教学研究的能力。（四）其它能力具有从事相邻专业业务工作的基本能力，如采访、写作、编辑的能力；行政公文写作、宣传报导、档案管理的能力。