学生投票人数:138人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 67% |
四星 | 22% |
三星 | 5% |
二星 | 0% |
一星 | 6% |
学生投票人数:143人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 62% |
四星 | 15% |
三星 | 16% |
二星 | 0% |
一星 | 7% |
学生投票人数:135人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 67% |
四星 | 22% |
三星 | 6% |
二星 | 1% |
一星 | 4% |
学生投票人数:132人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 62% |
四星 | 20% |
三星 | 10% |
二星 | 3% |
一星 | 5% |
(1)专业概况
电气自动化技术专业始建于1986年,办学基础扎实;专业坚持“校企合作、工学结合”思路建设;课程按企业岗位设置,授课教学做一体化;毕业生就业面广,社会需求大。2010年,学院与保定市高新区合作启动“电谷学院”的建设,为电气专业“四合作'建设以及毕业生就业提供了重要资源和条件保障;2010年6月与新能源电子技术专业被列入河北省示范校重点建设项目之一,投入建设资金464万元;2011年6月,又被列为中央财政支持的职业教育实训基地,支持资金360万元,重点建设5个高水平校内实训室;2012年3月,我院与加拿大圣劳伦斯学院签订了电气专业合作办学协议,全面引进并分享发达国家教育资源,创新国际联合培养学生体制机制;2012年5月,我院参与共建的保定国家大学科技园正式开园,开启了电气与“中国电谷”进行校企合作育人的新时代。
图1政校企合作建设“电谷学院”图2我院与加拿大圣劳伦斯学院国际合作
(2)社会需求与专业定位
钢铁、装备制造、石化、食品、纺织服装、建材、医药是河北省的7大主导产业,在河北省经济中一直占有十分重要的地位,对全省社会经济的发展发挥着举足轻重的作用;“十二五”规划中,河北省要做大做强钢铁、装备制造和石油化工三大优势产业。
我院位于毗邻首都、京津冀都市圈的核心城市--保定,以生产新能源及能源设备、汽车及零部件制造业为主导产业。“十二五”规划中,明确指出优先发展现代先进制造业(新能源及能源装备制造、汽车及零部件制造),重点推进矿产资源综合开发利用及深加工等传统产业改造提升(纺织服装、食品、建材、化工医药、钢铁及有色金属加工),着力培育战略性新兴产业(电子信息、新能源汽车、节能环保设备制造、新材料、高端及通用飞机设备制造),巩固和增强工业发展的后劲与活力。
依据河北省和保定市重点和优先发展的行业,电气自动化技术主要面向先进制造业(新能源及能源装备制造、汽车及零部件制造)、传统深加工产业(钢铁、化工、建材、医药等)、新兴产业(电子信息、新能源汽车、节能环保设备制造、新材料、高端及通用飞机设备制造)以及电力系统等行业范畴,定位为:电气设备安装和调试、供配电系统运行与维护、自动生产线运行与维护和电子系统设计与调试四个方向。
(3)主要课程
电路基础、模电技术、数电技术、C语言程序设计、传感器应用技术、电气CAD制图、工厂电气控制技术、电机与拖动、单片机应用技术、PLC控制技术、计算机控制技术、工厂供配电技术、继电保护技术、电子技术实训、电工电子技术实训、智能电子系统实训、自动化生产线综合实训、顶岗实习与毕业项目。
(4)人才培养目标
培养面向先进制造业(新能源及能源装备制造、汽车及零部件制造)、传统深加工产业(钢铁、化工、建材、医药等)、新兴产业(电子信息、新能源汽车、节能环保设备制造、新材料、高端及通用飞机设备制造)以及电力系统等行业范畴,从事电气设备、自动化生产线、电子设备及供配电系统的安装、调试、运行、维护以及管理等工作,具有较强实践能力的高端技能型专门人才。
本专业毕业生必须取得高级维修电工、高级无线电调试工、高级单片机设计与开发工程师等职业资格证书中的一种。
技能大赛情况及学生作品
本专业注重学生的差异化教育,注重培养学生的创新能力,学生多次参加“全国电子专业人才设计与技能大赛”和“全国大学生电子设计竞赛”,与多所国内一流本科院校同场竞技,曾获“全国二等奖”、“全国三等奖”、“河北省一等奖”等多项奖项。
图3技能大赛及获奖证书
图4学生制作作品
就业情况
本专业主要面向以保定为主辐射京津冀地区的能源装备制造、汽车及零部件制造以及钢铁、化工、建材、医药、电子信息、节能环保设备制造和电力系统控制等行业。目前,毕业生多在以天威集团、中国英利集团等京津冀公司为主的先进制造行业从事电气设备、自动化生产线安装、运行、维护等工作;部分同学被国家华北南网及河北省各个市县供电公司正式聘用主要从事供配电系统的运行、维护以及管理等工作;部分同学到北京、天津、河北等相关自动化企业从事单片机等嵌入式系统的研发、调试和销售等工作。毕业生多年来一直供不应求,每年的就业率都在98%以上,他们初入职岗位主要包括:助理电气工程师、助理供配电系统工程师、助理自动控制工程师、助理电子设计工程师;工作后可发展岗位包括:电气工程师、供配电系统工程师、自动控制工程师、电子设计工程师、企业中层管理人员等。
图5校企合作育人