一、专业名称与代码专业名称：护理专业代码：620201二、入学要求普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）或同等学历者。三、修业年限基本修业年限3年，最长修业年限5年。四、职业面向表1职业面向一览表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例医药卫生大类（62）护理类（6202）卫生（84）临床护士（2-05-08-01）专科护士（2-05-08-02）社区护士（2-05-08-03）临床护理、社区护理护士执业资格2.主要职业岗位及能力分析表2职业岗位能力与课程对照表序号职业岗位典型工作任务职业岗位能力要求对应课程1临床护士执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱、准确及时地完成各项护理工作做好危重患者的基础护理及各种抢救物品、药品的准备和保管工作。协助医师进行各种诊疗工作，收集整理负责采集各种检验标本。具备良好的心理素质，深厚的专业理论知识素质，敏锐的病情观察能力。1.护理学基础2.人体形态结构与生理3.急危重症护理4.护理心理学5.成年护理等2专科护士（急诊科护士、老年科护士、精神护士等）负责本病区护理工作，并协助科主任做好病房管理；组织护理会诊，护理查房，积极开展护理科研工作和护理经验总结；参加科主任查房，参加科内会诊及疑难危重病例、死亡病例的讨论负责急诊科室病人病情的预处理、护理，进行初步的预检分诊和抢救工作要具备扎实的急救知识和熟练的急救技能，良好的心理素质，遇到危重急难症状能迅速做出判断，协助医生做好救治工作。1.护理学基础2.急危重症护理3.护理心理学4.精神科护理5.老年护理等3社区护士负责本社区卫生服务中心护理工作，居民健康教育、家庭访视、并协助全科医生做好病人管理、家庭管理、人群保健工作、统计报表等具备高尚的道德素质；过硬的身心素质；过硬的身心素质；良好的人文素质；良好的法律修养，知法懂法。1.护理学基础2.人体形态结构与生理3.社区护理4.康复护理等五、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应珠三角、东莞市区域经济发展特别是东莞市医疗卫生事业发展需要，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备一定的国际视野、创新意识、创业精神、良好的职业道德素质，掌握康复治疗基本理论、基本知识和基本技能，面向医疗卫生领域、能从事临床护理、社区护理、健康保健等岗位的高素质技术技能人才。六、课程体系七、实施保障1.师资队伍条件学校护理专业教学队伍由专职、兼职教形成。校内专任教师8人（高级职称5人，中级职称1人，初级职称2人）。7名教师都是本科以上学历，其中3名硕士毕业；正教授2名、副教授4名；“双师”素质的教师7人。2.实践教学条件2.1校内实训基地表4护理专业校内实训环境序号实训室名称主要实训项目对应课程名称开设学期1基础医学实训室人体形态结构、胚胎结构，肌肉兴奋性实验，升血压实验，淀粉酶的测定，病原微生物形态、人体组织形态等人体形态结构与生理；病原生物与免疫学，生物化学、药理学2、3、42护理技术实训室生活护理技术、静脉注射技术等护理技术实训、健康评估、临床疾病护理技术实训等健康评估，母婴护理，儿童护理，成人护理，急危重症护理2、3、43护理拓展实训室老年护理技术实训、社区护理、精神科护理实训等老年护理、传染病护理，精神科护理3、4、52.2校外实训基地校外实训基地主要为学生提供“三段式”企业实习项目，即企业参观实习（大一，以认识实习为主）、企业工位实习（大二，以跟岗实习为主）、就业顶岗实习（大三，综合性实习）。学校与多家医院建立了合作关系，包括东莞康华医院、东莞市第五人民医院等三甲医院。八、职业资格证书表5护理专业职业资格（技能）证书证书名称考证时间（学期）发证单位护士资格证6卫生行政部管理部门育婴师证4、5、6人社部