一、基本情况

⒈专业名称：英语教育

⒉专业代码：660203

⒊招生对象：高中毕业生，文史、理工

⒋层次：普通专科

⒌学制：三年

⒍毕业学分：128学分

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，面向英语教育行业，从事小学英语教学工作的应用型人才。

三、培养规格

掌握普通教育英语教学理论，懂得小学英语教育教学规律及英语专业教学特点的相关知识；具有现代教师应具有的正确审美观和一定的艺术鉴赏能力；具备正确的道德观念，必备的综合知识和终身学习理念，具备熟练的英语课堂教学技能，掌握教学的基本功，具备分析、处理教材的能力，选择和运用教育教学原则和方法的能力；具有良好的组织管理的能力，包括课堂教学的组织能力，管理学生、班集体的能力，从集体中选拔学生干部的能力等；具备一定的教育科研能力等职业素养；取得小学英语教师职业职业资格证书。

四、职业范围

行业、职业及岗位（群）

职业（岗位）描述

教育行业

小学英语教师

具备比较熟练的小学英语课堂教学技能，具备一定的班级管理能力。

社会力量办学单位教师

具备教师的基本素质，具备比较熟练的英语课堂教学技能。

其他教育培训机构教师

具备教师的基本素质，具备比较熟练的英语课堂教学技能。

教育培训机构职员

具备教师的基本素质，了解教育、教学基本规律。

贸易行业

外贸公司的职员/翻译

具有相当的英语听说读写译等技能，掌握基本的商务英语知识。

船货代公司的业务员/翻译

具有相当的英语听说读写译等技能，掌握基本的商务英语知识。

相关行业的业务员/翻译

具有相当的英语听说读写译等技能，掌握基本的商务英语知识。

五、知识、能力与素质分解表

模块

知识与能力要素

对应课程

基本素质

1.1政治思想素质

树立正确的世界观和人生观；遵纪守法，是非分明；具有良好的道德修养和心理素质；爱岗敬业，具有一定的责任心和事业心。

1、2

1.2文化基础知识

掌握专业必备的英语语言文化等方面知识；具有一定的外语听、说、写的能力；具有一定的自主学习能力。

12、13、14、15、16、17、18、19、28

1.3计算机应用能力

学习计算机基础知识；熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件的操作；掌握计算机网络知识和操作技能；了解办公设备使用。

3

1.4语言表达能力

具有一定的语言表达能力和沟通交流能力；掌握一般公文的格式、写作方法和写作技巧。

27

专业基本能力

2.1英语专业技能能力

英语听、说、读、写、译的基本能力，掌握英语教学必备的英语技能。

12、13、14、15、16、17、18、19

2.2学习能力

具备较强的学习能力，能秉持终身学习理念，不断学习，且能够能引导学生学习。

7、10、11

2.3团队合作能力

具有良好的心理素质，有团队合作意识。有通过协作完成工作目标的理念与方法，在团队中能起到组织，引领的作用。

7、11

专业核心能力

3.1教育教学能力

掌握教育教学与教学研究的基本理论和方法及班主任工作技能。

20、21

3.2教育理论与实际相结合能力

掌握现代教育的基本知识、基本规律，将学科知识、教育理论与方法转化的教学行为，解决教育教学工作中实际问题。

10、11、21

3.3教师职业技能

掌握七项基本功，即普通话、普通话理论、三笔字、简笔画、教具制作、多媒体课件制作、组织教育能力

23、24、25

六、英语教育专业三年制教学计划进程表

课程类别

序号

课程名称

学分

通识课程

01

思想品德修养法律

2

02

马克思主义在中国

3

03

计算机基础

4

04

体育

6

05

健康教育

1

06

国防教育

1

07

心理健康教育

1

08

就业指导

1

09

形势与政策

1

小计

20

专业课程

师范类课程

10

教育学

2

11

心理学

2

小计

4

专业基础课

12

精读

20

13

泛读

8

14

听力

8

15

口语

8

16

英语语音

2

17

英语语法

2

18

英文写作

4

19

翻译基础

2

小计

54

专业技能课

20

教师职业技能

2

21

英语教学法

4

22

美术（简笔画）

2

小计

8

职业能力课程

23

现代教育技术

2

24

书法（三笔字）

2

25

普通话

1

小计

5

拓展课程

通识类

26

教育法规

2

27

应用文写作

2

28

跨文化交际

2

29

英美概况

2

小计

8

专业类

30

国际贸易实务

4

31

外贸英语函电

2

32

商务英语口语

2

小计

8

集中实践环节

33

军训及入学教育

1

34

见习

1

35

实习（顶岗实习）

3

36

毕业综合实践

8

37

毕业作业

8

小计

21

合计

128

七、专业核心课程说明

序号

课程名称

学分

学期

周学时

考核形式

课程主要内容与教学目标

1

精读

20

1-5

4/学期

笔试

讲授英语的语法、词汇、写作、翻译等综合知识。培养学生综合运用英语的技能技巧，使学生具有较强的听、说、读、写的能力以及初步的译的能力。

2

口语

8

1-4

2/学期

口试

英语语音基本知识，听力训练，语言沟通与交际，英语课堂用语等。培养学生用英语进行口头交际的能力。要求学生能够在日常生活的多个方面，能用英语准确流利地进行交流，而且还要求他们能够用英语较准确地用口头表达出他们对一些抽象问题的看法。

3

英文写作

4

4

4

笔试

各类英语应用文的基本常识与写作训练。培养学生能够学会写作常用的英语应用文。

4

教师职业技能

2

3

2

综合评定

讲授教师必备技能，即组织教育教学能力，良好的语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力等。

5

英语教学法

4

3-4

2、2

综合评定

小学英语教学的基本理论与实践训练。使学生了解并掌握多种英语教学方法，能够根据课堂实际情况灵活运用合适的英语教学法教学，取得良好的教学效果。

八、集中实践教学环节进程表

序号

实践教学名称

学分

学期

周数

考核形式

教学目标与要求

1

见习

1

3

1

综合评定

了解小学英语课堂教学基本情况，了解英语课堂上常用教学方法。

2

实习

1

4

1

综合评定

了解小学英语教师所必备的专业技能，能够在指导教师指导下尝试授课。

3

顶岗实习

2

5

2

综合评定

学习掌握组织课堂的能力，能够在指导教师指导下，运用合适的教学方法授课。

4

毕业综合实习

8

6

8

综合评定

能够根据学生的实际情况采用不同的教学方法授课，努力取得较好的教学效果，学习备课，编制教案等。

5

毕业作业

8

6

8

综合评定

根据授课内容编制教案，较好地掌握说课基本要求，能够说课，并能够利用多媒体辅助教学手段授课。

九、各类课程学时分配比例

课程类别

学时数

百分比

学分数

百分比

通识课程

395

15.8%

20

15.6%

专业

课程

师范类课程

68

2.7%

4

3.1%

专业基础课

922

36.9%

54

42.2%

专业技能课

136

5.4%

8

6.3%

职业能力课程

85

3.4%

5

3.8%

拓展

课程

通识类

132

5.3%

8

6.3%

专业类

130

5.2%

8

6.3%

集中实践环节

630

25.3%

21

16.4%

合计

2498

100%

128

100%