机电一体化技术专业设立于2004年，招收高中毕业生，进行学制三年的高职教育，现有学生224人，本专业现有专业教师19人，其中专任教师13名，副高级职称以上的5人，青年专任教师中具有硕士学位5人，人数占50%；专业带头人1人，教学骨干1名。

1．专业的办学指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循高等职业教育的发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为中心，秉承吴健雄精神精神，借鉴“双元制”教育模式，培养高素质的技能性人才。

2.专业的培养目标

以区域经济结构为背景，培养德、智、能、体、美全面发展、拥有扎实的专业知识、较强的实践能力和较好综合素质，掌握机械加工技术和机电液（气）控制技术等方面的基础知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的生产第一线高等技术应用性人才。

3.专业的岗位群

机加工设备的操作；机床电器的维修；机电设备的安装、调试和维护；机加产品的工艺编程；机电产品的设计；计算机绘图。

4.专业的核心能力

机电设备的运行与维护能力。

5.专业建设的思路

借鉴“双元制”教育模式，以岗位对能力要求为依据，构建以实践为主导的课程体系，夯实专业基础，面向岗位培养职业能力。

6、专业特色

a.与舍弗勒（中国）有限公司合作，进行“定岗双元”的培养

b.与德国工商行会合作，进行“定岗双元”的培养

c．吸收德国“双元制”精髓，进行“2+1定岗双元”培养

7、课程体系

学习机械制图、电机与电气控制、PLC可编程序控制器、机械结构设计、数控加工技术、液压与气动技术等主干课程外。还将参加AutoCAD技能培训和车工（维修电工）中级国家职业资格证书考试，。

8、实验实训室

本专业有制图、测绘实验室、机电创新实验室、工业自动化/工业控制实验室等10个实验室和车工实训工场等3个实训工场。