2015年以来，河南省甄选180多所幼儿园开展学前融合教育的试点推进工作，为推进学前融合教育实践高质量的发展，我校自2016年开办特殊教育专业，极力推进特殊需要的公平和有质量的教育，为融合幼儿园、特殊教育学校和特殊教育机构、医院康复科等培养具有融合保教能力和康复能力与一体的特殊教育人才。特殊教育专业是一个年轻而发展迅速的专业，在《高等职业教育创新发展行为计划（2015-2018）》被教育部认定为骨干专业；特殊教育专业是我校高水平专业群建设项目“学前教育专业群”的核心专业之一。特殊教育专业拥早期语言障碍评估与干预仪、构音障碍康复训练仪、运动功能评估与康复训练仪、多媒体多感官统合训练及综合康复支持教室、基础能力训练仪、音乐训练仪、引导式教育小组训练仪、体感感桶训练仪、孤独症综合评估与干预系统等丰富的实训设备。培养目标：本专业培养热爱学前特殊教育事业，履行教师职业道德规范，具备高尚的社会责任感，具有人道、平等、博爱、融合、专业的特殊教育理念，具备普通教育和特殊教育的知识技能与教学实践能力，德智体美劳全面发展，并能够在融合幼儿园、特殊教育学校学前班及其他特殊教育机构从事特殊儿童教育、康复、咨询服务的，具有创新意识和实践能力的高素质技能型专门人才。

高水平专业群建设情况：特殊教育专业作为高水平专业群成员之一，特殊教育专业注重学前特殊教育专业课程体系建设和融合教育综合服务平台的搭建，建设以深化产教融合、校企(园)合作、工学结合为主线，以师资队伍建设为依托，以课程体系与课程资源建设为载体，以人才培养模式创新为动力，以实训基地建设为抓手，以创新创业教学改革为突破，把学前教育专业群建设成省内一流、国内领先的具有较大影响力的改革创新突出、服务产业成效显著、特色鲜明的高水平专业群。