学生投票人数:10人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 50% |
四星 | 0% |
三星 | 10% |
二星 | 0% |
一星 | 40% |
学生投票人数:14人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 58% |
四星 | 7% |
三星 | 14% |
二星 | 0% |
一星 | 21% |
学生投票人数:9人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 56% |
四星 | 0% |
三星 | 11% |
二星 | 0% |
一星 | 33% |
学生投票人数:9人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 56% |
四星 | 0% |
三星 | 11% |
二星 | 0% |
一星 | 33% |
人才需求分析
物流人才被列为国内紧缺人才之一,尤其具有现代物流知识并动手能力强的人才缺乏更严重。据统计,在我国物流行业中,操作层面的从业人员大多数属于熟练工,许多物流管理人员也多是半路出家,严重缺乏物流知识和理论及操作技能。
1.物流人才缺乏的原因
导致国内物流企业人才缺乏的原因既有企业外部的因素,即物流教育滞后,造成了大量物流专业人才缺乏;也有物流企业的自身原因,物流企业待遇偏低,物流管理企业的人才培养力度不够,技术人才不愿意进入物流行业,甚至本行业的专业人才外流;再加上外企进入后实施本土化策略,造成大量优秀人才流向外企。
2.物流人才缺乏也是结构性的缺乏
物流人才缺乏不仅是在总量上,还有结构性的缺乏。“物流人才”是一个宽泛的概念,从人才层次上可分为三个层次,即战略层、管理层和操作层。从专业结构上可分为医药物流人才、食品物流人才、航运物流人才、仓储物流人才,运输物流人才、配送物流人才等等。由于我国物流产业起步较晚,整体竞争水平不高,以及物流教育落后等诸多因素,使得物流人才的结构性缺乏更加突出。
在人才层次上,严重缺乏操作层面人才。主要由于各院校开设物流专业时间较短,师资严重不足,实习设备和场地更是跟不上要求,再加上大多数院校实习采用“放羊式”的管理方式,而使实习教学流于形式,导致对学生的专业技能、能力、素质的培养失去控制,那么,严重缺乏操作层面人才就不足为怪了。
培养目标
本专业培养德、智、体全面发展,适应社会主义现代化建设需要,掌握现代物流管理理论与技术,熟悉国内外生产、流通活动中的物流业务,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,能够在专业物流企业和生产、流通企业从事物流业务的组织和管理工作,在进出口公司、外运公司、保税仓库从事国际物流及国际货运代理工作,在连锁经营企业从事物流、配送管理工作的专门人才。
主要课程
管理学原理、市场营销学、现代物流管理、国际贸易理论与实务、物流信息技术、采购与仓储管理、物流系统分析与设计、物流运筹学、配送中心运营与管理、商品学概论、经济法