学生投票人数:171人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 53% |
四星 | 35% |
三星 | 9% |
二星 | 2% |
一星 | 1% |
学生投票人数:174人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 52% |
四星 | 40% |
三星 | 6% |
二星 | 2% |
一星 | 0% |
学生投票人数:163人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 40% |
四星 | 44% |
三星 | 14% |
二星 | 2% |
一星 | 0% |
学生投票人数:162人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 35% |
四星 | 26% |
三星 | 24% |
二星 | 11% |
一星 | 4% |
培养目标本专业旨在培养具有良好职业道德和人文素养,掌握康复评定和康复治疗基础理论和基本知识,具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作能力,能够从事康复治疗工作的高素质实用型技术技能人才。就业方向主要面向卫生、民政、残联或教育系统的医疗机构康复医学科、康复医院(中心)、养老院、福利院或其他康复相关机构,从事物理治疗、作业治疗等工作。主干课程正常人体结构、人体运动、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、中国传统康复技术和常见疾病康复等。专业特色我校作为西部地区早早开办康复专业的高职院校,多年办学经验累积了较强的师资队伍。本专业现有专职教授2名、副教授5名、讲师4名,其中4人具有博士学位,并建设有行业相关博士后工作站。本专业拥有布局合理、结构完整、设备先进、功能全面的康复校内实践基地,列入国家产教融合投入项目。康复实训中心包括运动治疗实训室、作业治疗实训室、康复评定实训室等15个实训室。本专业已建成一批稳定、优质、在行业有影响力、能满足专业实践教学需要的校外实习基地,其中包括多家在行业内有较高影响力的三级甲等医院。学生可参加执业康复治疗师(士)资格考试,还可以通过多种方式进行国内外院校深造学习。