专业简介影视摄影与制作专业自2013年开始招生，2017年11月，成功申报为济南大学泉城学院首批优势特色专业之一，并精准详细的制定了未来三年的专业建设规划方案，力争将影视摄影与制作专业建设成省内同类高校中优势明显、特色鲜明的专业，并将学院建设成为立足山东、面向全国尤其是中东部省份的影视摄影与制作应用型人才培养基地，同时为山东地方经济和传媒产业的发展培养高素质影视专业人才。本专业秉承“艺术修养与实践技能一体化”的教学理念，主要培养能够适应现代文化传媒事业发展的需要，具备电影、电视、报业、网络、文化宣传、摄影等影视制作技能又兼有广博的文化科学知识和艺术修养的高素质应用型专门人才。

专业特色本专业配备有专业实验室及影视摄录像制作设备。如电视节目制作演播厅拥有广播级摄像机、各种照明器材、录音器材等，数字影像制作实验室拥有苹果编辑工作站、戴尔编工作站等专业设备，可以完成影视后期特效处理任务。本专业建立了双重复合式教学实践基地。本专业先后与校外多个实践基地签署协议，创建了校内和校外两种实践模式，通过校内摄影棚、演播室、数字影像制作实验室、影视专业工作室和校外实践基地—蓬莱电视台、昆嵛山实践写生基地、烟台1861广告产业创意园、青岛蜗牛动画等公司单位多渠道提高学生的行业实践能力。独特的“2+4+6”学分置换模式。学校通过与企业合作进行学分置换，大四在校生可以自愿选择实习培训岗位，代替学年课程学分。培训实习模式为2+4+6教学模式，即集中nuke软件学习（2个月）+商业项目实战（4个月）+带薪实习（6个月）。“纵向递进、横向互动”的进阶式实践教学模式。一是建立以专业认知、课程实践、岗位实践、联合创作和毕业实习五个环节为重点的实践教学体系；二是实施专业基础实践、专业课程实践、自行创作实践和联合创作实践逐层次纵向递进的分层次实验教学；三是形成理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合、集中与分散相结合四种实践教学模式；四是搭建电影摄影棚、照明实验室，化妆实验室，录音室。校内学生创新创业基地—如影视特效工作室、数字媒体制作中心等，校外实践教学基地如蓬莱电视台等实践实习平台；五是坚持实践教学四年不断线，把实践教学贯穿到影视摄影与制作专业本科阶段的整个学习过程。

学生前景目前需要影视摄影与影像制作的行业大体有电影制作公司、电影制片厂、电视台、电教中心或电教馆、报社、影视制作公司、网络视频网站、婚纱摄影公司、大型企事业的宣传策划部、高校传媒专业及与影像制作有关的科研机构。此前，通过对电视台、报社、照相行业和网络公司的调査，发现这些单位普遍反映急需摄影、摄像技术与艺术方面的专业人才；从山东各级电视台近几年招收的工作人员专业分布来看十分偏重影视摄影与摄像专业毕业生。另一方面，毕业生一旦掌握了扎实的技术、技能，即使去不了传媒，也可以自主创业，比如，开婚纱影楼、个体影视公司、广告公司、文化传播公司进行婚庆摄像、个人写真、DV电影制作、宣传片制作、画册设计制作等等。总之，学生就业渠道宽泛，生存状况良好。

专家谈专业近几年，国家大力进行以动漫行业和影视行业为龙头的文化产业的建设，在国家的大力号召和政策支持下，我国的动漫、多媒体、影视行业及周边行业大力发展，企业如雨后春笋般涌现,形成了大量的人才缺口。根据国家权威机构发布的人才需求报告，多媒体、影视、动漫及周边行业未来人才在100万左右。产业的快速发展和旺盛的人才需求为专业发展带来了良好的机遇。济南大学泉城学院影视摄影与制作专业能够相时而动，顺势而为，抓住契机，发展优势特色专业，必定在不久的将来大放异彩！学生谈专业影视专业课程安排比较充实，实践锻炼机会尤其多，不仅有课内实践、写生，还有多次的集中实习机会。当然也会学习很多专业软件，像ps、premier、After effect、3D max、Flash等，还会去公司里进行项目实战训练。经过大学四年，自己终于从一个对影视无限憧憬而懵懂的少年成长为掌握有一定专业技术和素养的“老司机”。

学生简介王福仁，男，2013级影视专业学生，2017年6月毕业于济南大学泉城学院影视摄影与制作专业。2017年初实习于时光坐标影视传媒担任后期制作人员。在时光坐标实习期间参与《上古情歌》《钟馗捉妖记》《笑傲江湖》后期制作。后任职于诺华视创（创世工匠），担任咨询顾问与影视特效合成师。创世工匠是诺华视创电影科技股份有限公司为培养影视制作及数字技术顶尖人才所打造的专属教育平台。参与制作《寻秦记》第八集流星雨特效与第三十六场弓箭特效《天乩之白蛇传说》蟠桃园，仙人洞场的特效合成制作。学制：四年授予学位：艺术学学士