一、专业培养目标与业务培养要求

（一）培养目标

本专业培养能适应本世纪学前教育改革和发展需要，具有多方面的综合文化素质、具备学前教育专业知识、熟悉学前教育的基本工作规范和方法、掌握学前教育的基本理论知识和技能并能熟练运用于实践，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他儿童机构的教学、研究型人才，并为研究生层次的学前教育专业培养合格生源。总体而言主要包括两类人才，一是具有较好专业知识和专业技能的一线学前教育教师；二是具有较强理论研究水平能进入研究生更高层次学习的人才。

（二）培养要求

本专业学生主要学习学前教育的基本知识，了解学前教育的基本规律，得到学前教育基本技能的训练和开发，具备良好的教师素养和一定的教育研究能力。

通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：

1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。

2、具有健康高尚的思想品德，热爱学前教育事业，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质，能够为人师表。

3、具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。

4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。

5、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。

6、掌握学前教育的基本理论及发展动态，具备知识更新能力；掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能，具备从事幼儿园教学与管理工作的能力。

7、掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事育婴师工作的基本技能和能力。

8、掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作。

9、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。

二、主干学科

教育学、心理学

三、主要课程

普通教育学、普通心理学、人体解剖生理学、幼儿心理学、学前教育学、中外学前教育史、学前教育心理学、幼儿园课程论、幼儿卫生学、教育科学研究方法、学前游戏论、学前比较教育学、现代汉语、儿童文学、儿童家庭教育、幼儿动画设计制作、学前教育管理学、音乐理论基础、钢琴、声乐、舞蹈、美术、幼儿音乐舞蹈创编与技法、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育等。

四、学制、毕业、学位

学制4年，修业年限3—6年。

学生德、智、体合格，修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，至少取得160学分，准予毕业。

获准毕业的学生，经学院学位委员会审核，确认符合《中华人民共和国学位条例》和学院规定者，授予教育学学士学位。