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2024年山西师范大学现代文理学院教育技术学专业

摘要: 山西师范大学现代文理学院教育技术学专业是一个很好的专业,本页面将展示山西师范大学现代文理学院的学生对教育技术学专业的真实评价,包含综合满意度、就业满意度等。

一、山西师范大学现代文理学院教育技术学专业好不好?

综合满意度:3.7分

学生投票人数:18人

综合满意度 占比
五星 35%
四星 22%
三星 33%
二星 5%
一星 5%
办学条件满意度:3.4分

学生投票人数:18人

办学条件满意度 占比
五星 22%
四星 29%
三星 22%
二星 27%
一星 0%
教学质量满意度:3.4分

学生投票人数:18人

教学质量满意度 占比
五星 29%
四星 22%
三星 22%
二星 22%
一星 5%
就业满意度:2.7分

学生投票人数:18人

就业满意度 占比
五星 16%
四星 0%
三星 35%
二星 33%
一星 16%

二、山西师范大学现代文理学院教育技术学专业怎么样?

 培养目标:本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术,通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实际的高级专门人才,它要求毕业生具有坚实的教育心理、系统科学和信息科学等学科理论基础,具有良好的文化素质,受过良好的信息技术训练并熟悉教学过程。毕业生主要在各级各类从事教育技术教学、应用研究或者教育信息化的部门和机构工作,也可以到相关部门从事教育技术学理论研究和资源的创造、使用和管理等工作。

所授学位:理学学士

课程设置:

(一)公共必修课

中国近现代史纲要思想品德修养与法律基础马克思主义基本原理毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论形势与政策健康与体育国防教育大学外语计算机基础人文社会科学公共艺术

(二)专业必修课

高等数学计算机原理C语言程序设计数据库原理与应用数据结构计算机网络技术媒体理论与实践(含现代教育技术应用)学与教的基本理论教育软件设计与开发教学系统化设计(含中学课程教学设计)远程教育学电视教材编制教育技术学研究方法(含SPSS )电子技术(电工、模拟)电子技术(数学电路)

(三)教师教育课

中学教育基础心理与道德教育信息技术与课程整合中学课堂教学设计(含微格教学)普通话三笔字

除此以外还设有专业限制性选修课,开放性课程及实践课。